à propos d'embreier

construit dans le canton de Vaud

Embreier integrates body, language, emotion, creativity, and connection into one coherent learning experience, grounded in applied neuroscience. Children develop confidence, curiosity, and relational fluency. One system, one rhythm, no fragmentation. Embreier intègre le corps, le langage, les émotions, la créativité et le lien social en une expérience d'apprentissage cohérente, ancrée dans les neurosciences appliquées. Les enfants développent confiance, curiosité et aisance relationnelle. Un seul système, un seul rythme, sans fragmentation.
Façade du magasin Embreier à Lausanne-Genève

Bienvenue à

EMBREIER

J'ai créé Embreier parce que je ne trouvais pas d'environnement correspondant aux conclusions des recherches sur le développement des enfants. Une fois que j'ai compris cette lacune, je ne pouvais plus l'ignorer.

Au départ, ce n'était pas une entreprise. C'était une question. J'ai passé plus de 1 800 heures à enseigner à des enfants sur trois continents, à la recherche d'un moyen de développer les capacités les plus importantes : régulation, la concentration, la créativité, la confiance sociale. J'ai travaillé avec des enfants et leurs parents en Asie, en Europe et aux États-Unis. Les enfants étaient occupés, les parents coordonnaient constamment leurs activités et tous les programmes étaient bien pensés. Mais la structure autour des enfants était fragmentée par conception. Des compétences isolées. Des prestataires distincts. Le développement était traité comme un ensemble de parties plutôt que comme une séquence. Lorsque je n'ai pas trouvé cet environnement, je l'ai créé.

Embreier est la combinaison de la recherche sur le développement et de la pratique vécue, fondée sur un principe simple : les compétences s'accumulent lorsqu'elles sont acquises dans un ordre précis. Au cœur de cette méthode se trouve une séquence fixe appelée l'Arc Embreier : Mouvement · Pause · Création · Appartenance. L'ordre ne change pas, car le système nerveux se développe de manière prévisible.

Chez Embreier, nous avons vu des enfants qui résistaient à toutes les activités commencer à demander à revenir. Nous avons aidé les parents à mieux s'impliquer dans le développement de leur enfant, sans perdre davantage de temps à coordonner davantage de choses. Mais surtout, notre équipe a vu des enfants nous montrer qu'ils étaient épanouis. Équilibrés sur le plan émotionnel. Capables de comportement prosocial. Responsables. Prêts à diriger sans avoir besoin de dominer.

C'est ce que Embreier est en train de construire.

Avec toute mon affection,
Quintana Hoyne
Fondatrice, Embreier

Les 6 principes d'embreier

  • Une femme souriante tenant un jeune garçon dans ses bras et un homme tenant un autre garçon, les deux enfants regardant l'appareil photo, sur une plage en noir et blanc.

    1. Le corps mène

    Avant l'attention, la sécurité. Avant la cognition, régulation. Lorsque le système nerveux s'apaise, la concentration devient possible. La création suit.régulation une compétence pour toute la vie.

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  • Un bâtiment moderne avec de grandes baies vitrées et une façade en bois, situé dans un paysage montagneux avec de hautes montagnes escarpées en arrière-plan. On aperçoit deux personnes à l'intérieur à travers la fenêtre.

    2. Une structure chaleureuse

    Des limites claires. Une communication calme. Un suivi cohérent.

    Les enfants coopèrent lorsqu'ils se sentent en sécurité, et non par peur. La confiance s'installe lorsque clarté et attention coexistent.

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  • Un bébé allongé sur un oreiller blanc, levant les yeux avec un doux sourire sur le visage.

    3. Observez avant d'aider

    Lorsque les adultes observent avant d'intervenir, les enfants persévèrent plus longtemps. Ils collaborent. Ils résolvent les problèmes. L'observation, c'est faire confiance au développement en cours.

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  • Un couple de jeunes mariés en tenue traditionnelle malaise, assis devant un fond floral entièrement blanc, faisant des gestes espiègles avec leurs mains.

    4. Le rythme crée la sécurité

    La prévisibilité réduit la charge cognitive. Lorsque la vie suit un cours régulier, l'attention reste soutenue. La structure devient la condition sine qua non de la concentration.

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  • Personne assise sur un rocher recouvert de mousse à l'intérieur d'une grotte ou d'un canyon verdoyant, avec la lumière du soleil qui pénètre par le haut à travers le feuillage dense.

    5. Transferts calmes

    Les enfants n'apprennent pas à se calmer en se faisant dire de se calmer. Ils l'absorbent parrégulation. Un adulte stable peut calmer une pièce. Le corps se calme avant que le comportement ne change.

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  • Trois mains d'adultes et une main d'enfant posées ensemble sur une surface sombre, symbolisant la famille ou l'unité.

    6. L'environnement éduque

    Les enfants apprennent de ce qui les entoure, pas seulement de ce qu'on leur dit. La pièce. Le rythme. Les transitions. Le ton.

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NOTRE ENGAGEMENT COMMUNAUTAIRE

Comment nous redonnons à la communauté

  • Nous travaillons avec des partenaires locaux pour proposer des événements destinés à toute la famille aux communautés disposant de moins de ressources, en accordant une attention particulière aux enfants et aux familles immigrés. Ces rassemblements favorisent l'apprentissage, régulation émotionnelle et les liens entre les enfants et les personnes qui s'occupent d'eux, grâce à des approches pratiques qui aident les familles à se sentir installées, soutenues et chez elles.

  • Nous concevons les environnements Embreier de manière à ce qu'ils soient calmes, sûrs et faciles à vivre pour les enfants. Nous travaillons avec des partenaires et des fournisseurs locaux qui privilégient les matériaux durables, générant peu de déchets, et les pratiques de production responsables. En nous approvisionnant localement et en concevant avec soin, nous soutenons des cycles d'approvisionnement responsables qui respectent à la fois les familles et les communautés dans lesquelles nous opérons.

  • Nous participons à la recherche sur l'apprentissage scientifique et le bien-être de toute la famille en apportant des connaissances pratiques issues de nos programmes en présentiel. Cette participation contribue à renforcer les données factuelles sur la manière dont les enfants apprennent, se régulent et interagissent dans des situations réelles, tout en respectant la vie privée et l'autonomie des enfants et des familles. Notre contribution soutient la communauté éducative et celle du bien-être au sens large en établissant un lien entre la recherche et les pratiques quotidiennes réfléchies.